Utama > Tekanan

Bagaimana untuk mengetahui sama ada kanak-kanak menghidap autisme?

Perkataan "autisme" berakar pada istilah Yunani autos, yang dalam bahasa Rusia bermaksud "saya sendiri". Ini adalah keadaan di mana seseorang dikeluarkan dari masyarakat. Dengan kata lain, dia memilih untuk dirinya sendiri senario kehidupan dari jenis "diri terpencil". Psikiatri Switzerland Eigen Bleuler pertama kali mencipta perkataan pada tahun 1911 untuk merujuk kepada gejala yang berkaitan dengan skizofrenia. Sejak tahun 1940, penyelidik A.S. telah mengenal pasti autisme pada kanak-kanak sebagai masalah perkembangan emosi dan sosial..

Pada masa yang sama, saintis Jerman Hans Asperger menemui keadaan yang serupa, yang kemudian memasuki praktik perubatan sebagai sindrom Asperger. Sejak tahun 1960-an, rawatan untuk autisme telah memberi tumpuan kepada ubat-ubatan seperti LSD, kejutan elektrik, dan kaedah perubahan tingkah laku (hukuman) yang menyakitkan. Sejak tahun 1990-an, terapi tingkah laku dan bahasa telah menjadi arus perdana.

  1. Apabila gejala autisme pada kanak-kanak menjadi jelas?
  2. 12 Gejala Autisme Ibu bapa Perlu Beritahu Pediatrik Anda
  3. Punca Autisme pada Kanak-kanak
    1. Pertikaian mengenai Timerosal
  4. Adakah terdapat pencegahan autisme? Apa yang perlu dilakukan untuk menjaga kesihatan anak anda?
  5. Kaedah untuk mendiagnosis autisme pada kanak-kanak
  6. Rawatan autisme

Apabila gejala autisme pada kanak-kanak menjadi jelas?

Gejala autisme mungkin berbeza pada kanak-kanak, tetapi dalam semua kes mereka adalah kecacatan perkembangan yang mempengaruhi komunikasi, tingkah laku dan interaksi dengan orang lain. Beberapa kanak-kanak mula menunjukkan penyimpangan lebih awal, yang lain - beberapa bulan kemudian. Walau bagaimanapun, lebih daripada 50% ibu bapa mencatat kelainan pada kanak-kanak dengan ASD pada ketika anak berusia 12 bulan, dan lebih dari 80-90% orang dewasa disahkan dengan diagnosis pada usia dua tahun.

Tahun-tahun pertama kanak-kanak adalah masa peningkatan fizikal, emosi dan sosial yang dramatik.

Penting bagi ibu bapa untuk mengetahui kemungkinan penyimpangan. Satu daripada 68 kanak-kanak akan menghidap autisme. Gangguan lima kali lebih mungkin didiagnosis pada kanak-kanak lelaki berbanding kanak-kanak perempuan. Ini adalah gangguan spektrum luas, dan gejala autisme boleh berkisar dari ringan hingga parah. Maklumat ini diberikan oleh Juhi Pandey, Ph.D., pakar neuropsikologi pediatrik dan saintis di Pusat Autisme di Hospital Kanak-kanak Philadelphia..

Tanda-tanda awal penyakit ini muncul sebelum anak berusia tiga tahun. Gejala mungkin muncul pada 12 atau 18 bulan, tetapi bagi sesetengah orang, diagnosis keadaan mungkin berlaku kemudian - hanya pada kelas kedua atau ketiga. Banyak tanda-tanda masalah berlalu dari masa ke masa, ada yang kurang jelas.

12 Gejala Autisme Ibu bapa Perlu Beritahu Mengenai Pediatrik Anda

Gejala gangguan spektrum autisme tidak selalu muncul di pejabat doktor, oleh itu pakar mungkin kehilangan autisme pada kanak-kanak dengan beberapa janji temu. Ini menjelaskan mengapa ibu bapa perlu berkongsi pemerhatian mereka, menuntut pemeriksaan tambahan pada kecurigaan pertama. Diagnosis awal akan meningkatkan hasil terapi. Kami menyenaraikan 12 gejala utama autisme pada kanak-kanak kecil:

  1. Sentuhan mata yang lemah. Adalah biasa bagi anak-anak untuk melihat wajah orang-orang di sekeliling mereka, mereka cuba melihat perinciannya, menyentuh bahagian yang menonjol dengan pen, fokus pada ciri-ciri terang. Kanak-kanak dengan autisme mengelakkan sentuhan mata. Anak-anak ini tidak memerhatikan ibu bapa, memandang dengan santai, dengan cepat. Walau bagaimanapun, kekurangan kontak mata tidak selalu menjadi gejala autisme langsung. Mungkin anak yang sedang membesar itu hanya malu untuk menunjukkan emosi dan minat..
  2. Pergerakan berulang, gerak isyarat: mengepakkan dan memutar tangan, menjentikkan jari, mengayun ke belakang dan ke belakang. Obsesi dengan isyarat yang sama harus memberi amaran kepada ibu bapa. Adalah mustahak untuk memberitahu doktor tentangnya.
  3. Bahasa skrip - ini adalah bagaimana pakar memanggil ketagihan anak untuk mengulangi frasa dan jargon yang sama. Kadang-kadang kata-kata ini dinyanyikan, mereka menjadi seperti motif tertentu yang berada di kepala bayi. Pakar pakar Mayo Clinic mengatakan ini adalah tanda serius yang tidak boleh diabaikan..

Sekiranya bayi mempunyai beberapa gejala ciri autisme sekaligus, ibu bapa mesti membincangkannya dengan doktor. Diagnosis dan terapi yang tepat pada masanya boleh memberi kesan yang paling positif terhadap penyakit yang kompleks.

Punca Autisme pada Kanak-kanak

Penyebab utama autisme masih belum diketahui. Sebilangan besar penyelidik bersetuju bahawa gangguan genetik, metabolik, biokimia dan neurologi membawa kepada perkembangan patologi. Sebilangan saintis menyalahkan faktor persekitaran untuk semuanya..

Pada tahun 1998, media Britain menerbitkan bahan bahawa vaksin terhadap campak, gondok, rubela harus disalahkan untuk perkembangan autisme. Walaupun fakta bahawa sampel kajian hanya terdiri daripada 12 kanak-kanak, ia mendapat publisiti di seluruh dunia. Di masa depan, banyak penelitian dilakukan mengenai topik ini, tetapi tidak ada bukti hubungan antara vaksin dan autisme..

Jurnal penerbitan mengeluarkan bantahan mengenai kebolehpercayaan hasil eksperimen. Di samping itu, polis Britain menemui niat jahat dalam pembentangan ini. Telah terungkap bahawa seorang peguam untuk keluarga dengan anak autis, yang mencari "bukti kukuh", membayar ketua pasukan penyelidikan £ 435,000 (lebih dari setengah juta dolar) untuk memalsukan data.

Pertikaian mengenai Timerosal

Setahun setelah gembar-gembur di media Britain, maklumat mula muncul secara berkala mengenai hubungan Timerosal dengan autisme. Garam merkuri telah digunakan untuk mencegah pertumbuhan kulat dan bakteria patogen pada vaksin kanak-kanak. Walaupun tidak ada bukti kuat mengenai autisme kerana Thimerosal, kompaun itu ditarik dari kebanyakan ubat untuk kanak-kanak pada tahun 2001 atas desakan dari American Academy of Pediatrics dan Perkhidmatan Kesihatan Awam AS..

Para saintis telah mengusahakan hubungan antara Thimerosal dan autisme sejak sekian lama, tetapi tidak ada kajian yang menunjukkan fakta hubungan saintifik.

Bilangan kanak-kanak dengan autisme terus meroket, walaupun fakta bahawa sebatian berbahaya dikeluarkan dari kebanyakan vaksin kanak-kanak. Pada tahun 2004, Jawatankuasa Kajian Imunisasi Institut Perubatan Amerika menerbitkan laporan mengenai topik ini. Pasukan ini mengkaji semua kajian yang diterbitkan dan tidak bertekanan mengenai vaksin dan autisme. Hasilnya adalah laporan 200 halaman yang membantah hubungan antara penyakit dan ubat..

Adakah terdapat pencegahan autisme? Apa yang perlu dilakukan untuk menjaga kesihatan anak anda?

Menjelang 2018, penyebab sebenar autisme pada kanak-kanak belum dapat diketahui, tetapi kebanyakan penyelidik bersetuju bahawa gen memainkan peranan penting. Adalah dipercayai bahawa bayi boleh dilahirkan dengan gangguan perkembangan jika ibunya terdedah kepada komponen kimia tertentu semasa kehamilan. Walau bagaimanapun, tidak ada kaedah yang tepat untuk menentukan autisme dalam rahim..

Walaupun tidak ada cara ibu bapa dapat mencegah kelahiran anak dengan gangguan autisme, ayah dan ibu dapat mengurangkan risiko perkembangan ini. Untuk ini, perlu mengatur diet seimbang, melakukan aktiviti fizikal yang layak, menjalani pemeriksaan dan penyelidikan untuk mengecualikan kecacatan janin yang diketahui oleh sains. Minum vitamin dan makanan tambahan yang ditetapkan oleh doktor anda. Adalah mustahak untuk mengkoordinasikan ubat-ubatan yang diambil semasa kehamilan untuk menghilangkan risiko komplikasi. Elakkan alkohol dan rokok.

Kaedah untuk mendiagnosis autisme pada kanak-kanak

Diagnosis awal autisme boleh memberi kesan yang besar terhadap kehidupan kanak-kanak yang didiagnosis dengan ASD. Walau bagaimanapun, tidak selalu mudah untuk membuktikan penyakit ini pada peringkat awal. Tidak ada ujian makmal untuk ini. Doktor bergantung pada pemerhatian tingkah laku anak-anak, memperhatikan kisah ibu bapa yang risau.

Gangguan autistik mempunyai pelbagai gejala. Sebilangan orang di spektrum mempunyai kecacatan mental yang teruk. Orang lain sangat pintar dan dapat hidup berdikari.

Tahap pertama diagnostik berlaku di bawah pengawasan pakar pediatrik pada 18 dan 24 bulan. Pada masa ini, doktor memeriksa anak, memantau reaksi, bercakap dengan bayi. Ibu bapa diajukan soalan mengenai sejarah keluarga dan tingkah laku anak. Mereka dipandu oleh tanda-tanda berikut:

  • Bayi anda semestinya mempunyai senyuman enam bulan.
  • Pada usia sembilan bulan, dia seharusnya dapat meniru suara dan mengubah ekspresi wajah..
  • Menggerutu dan menipu di pihaknya harus jelas pada masa dia berusia 12 bulan.

Ciri-ciri kontak mata, tanda-tanda interaksi dengan orang di sekitar, reaksi menarik perhatian, kepekaan terhadap cahaya dan bunyi diperiksa. Kualiti tidur, pencernaan, kerengsaan dan reaksi kemarahan diperiksa. Terdapat dua kategori utama:

  1. Masalah komunikasi dan interaksi sosial.
  2. Tingkah laku yang terhad dan berulang.

Ujian genetik mungkin disyorkan untuk menyingkirkan penyebab gejala negatif yang lain. Pakar lain terlibat dalam pemeriksaan: pakar neurologi kanak-kanak, psikologi. Sumber diagnostik lain yang berguna adalah soal selidik M-CHAT (ujian yang diubah suai) untuk anak kecil. Cukup untuk mengatasinya dengan menjawab serangkaian pertanyaan untuk mengetahui apakah ada alasan untuk dikhawatirkan..

Rawatan autisme

Dalam rawatan kanak-kanak dengan autisme, program pemilihan individu digunakan, yang dibentuk bergantung pada keparahan penyimpangan. Salah satu strategi utama ialah Model Permulaan Awal Denver atau Play Therapy (ESDM). Intinya adalah untuk mendorong tindak balas positif, tindakan bersama dengan ibu bapa. Terima kasih kepada model pembelajaran, perkara berikut berlaku:

  • peningkatan interaksi sosial;
  • mengurangkan faktor kebimbangan bagi kanak-kanak dengan autisme;
  • meningkatkan kemahiran komunikasi;
  • menggalakkan ekspresi diri dan tindak balas yang sesuai.

Analisis Tingkah Laku Terapan (ABA) sangat diminati, yang memberi penghargaan kepada sistem ganjaran untuk mengembangkan tingkah laku situasional. Terdapat juga banyak model lain yang digunakan oleh doktor. Kesemuanya dipilih secara peribadi dan bertujuan untuk menghilangkan gejala negatif autisme pada anak tertentu..

Bagaimana autisme terserlah pada kanak-kanak? Tanda Autisme untuk Ibu Bapa

Gejala Autisme Kanak-kanak. Bagaimana autisme didiagnosis?

Defectologist Natalia Kerre, perunding keluarga

Punca autisme awal kanak-kanak masih belum diketahui dengan tepat, namun, pengalaman dalam merawat autisme pada kanak-kanak terkumpul di dunia dan di negara kita, dan hari ini banyak tanda-tanda autisme terkenal. Tingkah laku kanak-kanak yang tidak biasa mungkin atau tidak mungkin merupakan gejala autisme, tetapi perlu diberi perhatian kepada pakar, Natalia Kerre, pakar defectologist dan keluarga, yakin. Dia meringkaskan pengalamannya bekerja dalam keluarga membesarkan anak-anak istimewa dalam buku "Anak Istimewa: Bagaimana Memberi Kehidupan yang Bahagia kepada Anak yang Bermasalah Perkembangan".

Terdapat banyak tanda-tanda autisme, tidak ada kriteria yang jelas, kanak-kanak semuanya berbeza, dan autisme menampakkan diri pada setiap orang dengan cara mereka sendiri. Walau bagaimanapun, terdapat beberapa ciri tingkah laku dan perkembangan yang harus memberi amaran kepada ibu bapa..

Sekiranya anda memerhatikan apa-apa perkara yang dijelaskan pada anak anda, masuk akal untuk mendapatkan nasihat daripada pakar:

  • terdapat kemerosotan dalam perkembangan, dan anak itu kehilangan beberapa kemahiran yang sudah terbentuk (pertuturan, rawatan diri, komunikasi, aktiviti bermain). Ucapan itu mula berkembang mengikut jadual, tetapi kemudian ia hilang dan tidak pernah kembali, atau kanak-kanak itu mula bercakap dalam bahasa "burung" sendiri yang tidak dapat difahami oleh siapa pun, dll.;
  • kemahiran komunikasi hancur (berhenti menatap mata, senyuman, dll.), layan diri;
  • kanak-kanak itu tidak gembira, dan kadang-kadang takut dengan mainan baru, pakaian baru, perabot baru di dalam bilik; mungkin enggan memasuki bilik setelah menyusun semula perabot di dalamnya;
  • tidak menyahut namanya setelah tiga tahun, sukar mendapat perhatiannya;
  • pertuturan berkembang dengan kelewatan yang ketara, atau anak itu belum mula bercakap pada usia tiga tahun; pertuturan tidak digunakan untuk komunikasi, anak berbicara seolah-olah pada dirinya sendiri, sementara ucapan itu mungkin mengandungi gabungan kata-kata mengecewakan dan kata-kata kompleks - eskalator, traktor, dll.;
  • selalunya kemarahan dan kemarahan berlaku, sebab-sebab yang tidak dapat ditentukan;
  • tidak selalu bertindak balas terhadap bunyi yang kuat, kadang-kadang nampaknya pendengarannya terganggu, tetapi pada masa yang sama dia mendengar suara yang tenang di hujung pangsapuri yang lain;
  • tidak memahami ucapan, tidak mengikut arahan dan permintaan asas;
  • tidak ada isyarat menunjuk, tidak cuba menjelaskan dengan ekspresi wajah dan gerak isyarat, ucapan itu monoton atau intonasi aneh: suaranya tinggi, tegang atau, sebaliknya, serak, pekak;
  • tidak meminta pertolongan, mencapai segalanya dengan menangis atau berinteraksi dengan beberapa bahagian badan, misalnya, dengan tangan orang dewasa; menggunakan orang lain seolah-olah itu benda mati, misalnya, memanjatnya seperti pokok untuk mendapatkan gula-gula dari rak atas;
  • tidak mengulangi tindakan orang dewasa, tidak ada penyalinan dan pengulangan tindakan sehari-hari;
  • mempunyai masalah dengan latihan kecil, tidak berusaha untuk menguasai kemahiran meniru diri;
  • jarang kelihatan di mata, melihat wajah secara keseluruhan, secara santai, sukar untuk memanggil anak atau mengambil gambar; ia tidak mengekalkan hubungan mata-mata yang berpanjangan; tidak mengenali dirinya di cermin; seolah-olah melihat wajah pembicara, tetapi tidak melihat, rupa itu "cermin";
  • jarang meminta saguhati dari ibunya, tidak berkongsi kegembiraan, minat, pencapaiannya dengan orang lain (misalnya, tidak membawa atau menunjukkan kepada orang lain objek yang disukainya);
  • tidak mencari komunikasi. Tidak bimbang tentang perpisahan dengan ibu; setelah tiga tahun dapat pergi dengan mudah dengan orang asing. Boleh tinggal di bilik seorang diri, selalunya kanak-kanak seperti itu menyenangkan pada usia awal orang dewasa dengan kenyataan bahawa mereka "selesa", "dapat menyibukkan diri";
  • mengelakkan belaian dan sentuhan bahkan orang dewasa yang rapat, tidak mengambil posisi yang selesa di tangannya: dia menarik diri, "merebak" atau, sebaliknya, meneran, dia tidak memulakan hubungan;
  • menjelang usia tiga tahun, tidak ada minat pada rakan sebaya, percubaan untuk berinteraksi dan bermain bersama. Kanak-kanak itu tidak tahu berkomunikasi, mengabaikan kanak-kanak lain, atau berulang kali cuba menjalin hubungan dengan cara yang mereka tidak faham;
  • mempunyai kesukaran untuk menerima perubahan dalam kehidupan seharian, lebih suka menggunakan laluan yang sama untuk berjalan-jalan, membolehkan anda membuka buku hanya pada gambar kegemaran yang sama; menonton kartun yang sama; boleh mendengar lagu yang sama berhari-hari;
  • permainan aneh lama muncul dengan peralihan mainan, menyusun, dapat meletakkan mainan dalam barisan panjang, dll. Tidak ada permainan main peranan ("ibu dan anak perempuan", dll.). Memperhatikan bahagian-bahagian objek dan bukannya mainan pada umumnya; mungkin ada pilihan untuk item yang tidak boleh dimainkan - tali, potongan kain, rantai, dan lain-lain;
  • dapat mencari masa yang sangat lama pada beberapa objek atau tindakan yang tidak sesuai dengan minat kanak-kanak biasa: ATM, rel, ticker dalam pengangkutan, interkom, mesin basuh, roda kereta berputar, dan lain-lain;
  • Pergerakan berulang diperhatikan secara berkala: mengepakkan, bertepuk tangan, memusingkan lengan atau jari, atau pergerakan kompleks seluruh badan. Boleh melambaikan tangannya, mula berjalan dengan berjinjit, sering memiringkan kepalanya, menggelengkan atau menggelengkan kepalanya, bermain-main dengan rambut atau telinga, bergoyang, dijari dengan jari di wajahnya;
  • reaksi negatif yang nyata terhadap manipulasi dengan badan: memotong rambut, mencuci kepala, menanamkan titisan di hidung, cuba meletakkan sarung tangan, topi, kaus kaki di atasnya, dan lain-lain;
  • ketakutan yang tidak biasa: pembersih vakum, gerudi, pengering rambut, pakaian atau mainan tertentu, dan lain-lain;
  • tidak ada rasa "tepi", bahaya, perasaan itu diciptakan bahawa dia terlalu takut: dia dapat menarik tangannya, melarikan diri tanpa melihat kembali ibu bapanya; memanjat tangga tinggi dan meluncur di taman permainan, duduk di ambang tingkap yang terbuka - ini tidak akan hilang pada usia tiga tahun, ketika biasanya kanak-kanak harus mengembangkan rasa pelestarian diri dalam situasi kehidupan asas;
  • kepekaan yang lemah atau terlalu akut terhadap kesakitan adalah mungkin - kanak-kanak sepertinya tidak menyedari ketika dia jatuh dan memukul dengan kuat, walaupun luka berdarah lebat;
  • kemahiran motorik halus dan kasar ketinggalan dari peringkat usia atau berkembang secara tidak rata: seorang kanak-kanak boleh menjadi kekok, sentiasa menyentuh sudut, menabrak dinding, tetapi pada masa yang sama menunjukkan keajaiban ketangkasan ketika berkaitan dengan minatnya: mengumpulkan mahkota dari karpet, memanjat di almari dan lain-lain sukar dicapai.

Pada hakikatnya, gabungan ciri-ciri diagnostik ini berbeza-beza, iaitu setiap anak akan mempunyai kumpulan ciri autistik yang berbeza. Ini menjadikan diagnosis sangat sukar..

Sekarang masalah dengan diagnosis autisme terletak pada dua bidang: sama ada tanda-tanda autisme tidak diperhatikan, atau, sebaliknya, terdapat kecenderungan untuk terlalu banyak diagnosis, apabila kelewatan dalam perkembangan mental dan pertuturan, sindrom genetik dan bahkan gangguan penglihatan jatuh di bawah diagnosis "autisme" kerana kriteria diagnostik yang kabur dan pendengaran (di mana, jika tidak ada kerja pembetulan, keaslian komunikasi dan pergerakan stereotaip mungkin ada).

Pemeriksaan jangka pendek terhadap anak (walaupun oleh pasukan pakar) tidak selalu dapat menunjukkan gambaran sebenar pelanggaran, setengah jam standard untuk tujuan ini jelas tidak mencukupi.

Seringkali pemeriksaan dilakukan di kemudahan perubatan, di persekitaran yang menakutkan, di mana terdapat banyak bunyi dan bau yang tidak biasa, dengan sebilangan besar orang dewasa dan anak-anak baru, tetapi tanpa ibu bapa, setelah lama menunggu janji di koridor. Semua ini dapat memutarbelitkan gambaran objektif, terutamanya jika anak itu sudah mempunyai pengalaman berkomunikasi secara negatif dengan orang asing. Dalam keadaan tertekan, dia tidak akan menunjukkan apa yang dia tahu dan boleh lakukan, tetapi dia dapat menunjukkan pencerobohan dan pencerobohan diri - secara lisan dan fizikal.

Agar diagnosis autisme berjaya, perlu mematuhi beberapa peraturan mudah:

  1. Kajian komprehensif kanak-kanak: bukan sahaja dokumentasi perubatan yang dibawa oleh ibu bapa bersama mereka untuk membuat temu janji, tetapi juga pendapat ibu bapa sendiri, disarankan - jika anak itu pergi ke tadika atau sekolah - untuk mendapatkan ciri-ciri dari guru dan psikologi institusi di mana anak itu menghadiri.
  2. Semasa pemeriksaan, alat bantu yang berbeza harus digunakan, antaranya anak dapat memilih yang menarik baginya, tekstur yang lebih menyenangkan, dll. Selalunya kanak-kanak dengan autisme menunjukkan hasil yang tidak rata dalam ujian kecerdasan: mereka tidak dapat menambahkan piramid, tetapi pada masa yang sama mereka dengan mudah mengatasi teka-teki untuk usia yang lebih tua - ini juga merupakan ciri khas autisme. Diagnosis autisme "pada empat dadu" hampir sama dengan kandungan maklumat!
  3. Seorang kanak-kanak yang disyaki autisme tidak boleh menunggu lama untuk pemeriksaan di koridor, dalam barisan, disarankan untuk menerima keluarga yang telah datang ke janji temu secepat mungkin. Semasa menetapkan waktu temu janji, pertimbangkan gaya hidup anak - tidak wajar menjadualkan pemeriksaan tanpa mengambil kira jadual tidur dan terjaga, pada saat anak biasanya tidur pada waktu siang: anak akan terlalu lesu, mengantuk, atau terlalu teruja, yang juga akan mengaburkan gambaran keseluruhan.

Peraturan-peraturan ini mungkin tampak terlalu kompleks dan mustahil untuk ditegakkan di institusi yang menggunakan "kaedah aliran". Namun, harus diingat di sini bahawa diagnosis autisme bukanlah proses yang mudah, dan jumlah kesalahan di sini adalah yang terbesar dalam diagnosis umum gangguan mental. Dan dalam kebanyakan kes, nasib anak dan seluruh keluarganya bergantung pada diagnosis yang tepat dan tepat pada masanya..

Untuk pertanyaan perubatan, pastikan anda berjumpa doktor terlebih dahulu

Gejala autisme

Gejala autisme adalah gabungan penyebab dan faktor yang membawa kepada pelbagai perubahan dalam tubuh manusia, lebih sering pada masa kanak-kanak, yang mungkin menunjukkan permulaan dan perkembangan penyakit ini. Gangguan autisme dan autisme adalah penyakit yang merupakan bentuk gangguan mental di mana kanak-kanak menunjukkan kecacatan perkembangan yang ketara, yang dinyatakan dalam persepsi yang menyimpang mengenai realiti dan penolakan interaksi sosial. Bagaimana mengenal pasti autisme, bagaimana ia dinyatakan, kriteria apa yang dapat menunjukkan permulaan penyakit ini? Jawapan untuk ini dan banyak soalan lain boleh didapati dengan membaca artikel berikut.

Permulaan dan klasifikasi penyakit

Penyakit seperti ini pada kanak-kanak berlaku dalam dua hingga empat kes per seratus ribu orang. Sekiranya kita menambah autisme atipikal laten ini, apabila penyakit yang mendasari disertai oleh keterbelakangan mental, maka jumlah ini akan segera meningkat menjadi dua puluh. Pada masa yang sama, autisme pada kanak-kanak lelaki muncul empat kali lebih kerap daripada pada kanak-kanak perempuan..

  • Permulaan manifestasi penyakit dan klasifikasi
  • Tanda-tanda utama untuk mendiagnosis autisme
  • Manifestasi klinikal bentuk autisme
  • Autisme pada bayi baru lahir
  • Gejala pada kanak-kanak usia sekolah rendah dan sekolah
  • Tanda-tanda autisme pada masa remaja
  • Autisme pada orang dewasa
  • Tanda janin semasa mengandung
  • Perbezaan antara autisme dan demensia
  • Mitos selepas vaksinasi
  • Menguji anak di rumah
  • Menjumlahkan

Gangguan autistik boleh menyerang sesiapa sahaja pada usia apa pun, tetapi tanda-tanda klinikal penyakit ini akan berbeza dengan ketara pada kanak-kanak, remaja dan orang dewasa..

Sudah menjadi kebiasaan untuk membezakan: autisme awal kanak-kanak (EDA), yang dapat dikesan pada balita di bawah usia tiga tahun, autisme kanak-kanak, yang menampakkan dirinya dari tiga hingga sebelas tahun, dan autisme remaja, biasanya dijumpai pada orang setelah sebelas tahun.

Terdapat beberapa jenis penyakit ini. Mereka mempunyai simptom yang berbeza dan beberapa ciri khas dari jenis penyakit tertentu. Menurut klasifikasi penyakit antarabangsa, terdapat: sindrom Kanner atau autisme klasik, sindrom Asperger, sindrom Rett dan autisme atipikal.

Tanda-tanda pertama autisme kanak-kanak dapat dilihat pada kanak-kanak berusia satu tahun. Walaupun gejala penyakit yang lebih jelas muncul, sebagai peraturan, dalam dua setengah hingga tiga tahun. Dalam tempoh ini, yang paling ketara adalah pengasingan anak, penarikan diri ke dalam dirinya dan keterbatasan minatnya..

Sekiranya anak seperti itu bukan anak pertama dalam keluarga, maka ibu akan melihat tanda-tanda awal penyakit ini walaupun masih bayi, kerana perbandingan dapat dilakukan antara bayi ini dengan kakak atau kakaknya. Jika tidak, agak sukar untuk memahami bahawa ada sesuatu yang tidak kena dengan anak. Biasanya, ini muncul pada masa ketika kanak-kanak autistik itu pergi ke tadika, iaitu kemudian..

Ia berlaku bahawa diagnosis autisme dibuat setelah lima tahun. Kanak-kanak ini dicirikan oleh:

  • kehadiran IQ yang lebih tinggi berbanding dengan pesakit di mana penyakit itu didiagnosis lebih awal;
  • pemeliharaan kemahiran komunikasi;
  • kehadiran gangguan kognitif yang kurang jelas;
  • memutarbelitkan persepsi terhadap dunia sekitar;
  • tingkah laku yang terasa terasing dari masyarakat.

Hampir selalu ada jurang antara tanda pertama autisme dan diagnosis segera. Bagaimanapun, apabila anak mempunyai keperluan untuk berkomunikasi bukan hanya dengan keluarga dan rakan, sifat watak lain muncul, yang sama sekali tidak dipentingkan oleh ibu bapa. Dengan kata lain, penyakit ini tidak datang secara tiba-tiba, cukup sukar untuk mengenalinya pada peringkat awal..

Tanda-tanda utama untuk mendiagnosis autisme

Walaupun simptom penyakit ini berbeza secara signifikan bergantung pada bentuk autisme, usia kanak-kanak dan faktor-faktor lain, terdapat tanda-tanda asas penyakit yang biasa berlaku pada semua autis. Namun, harus difahami bahawa kehadiran salah satu gejala tidak cukup untuk membuat diagnosis seperti itu. Dalam kes seperti itu, triad yang disebut digunakan untuk diagnosis - tiga tanda yang paling jelas di mana anda dapat menentukan kehadiran penyakit ini. Mari pertimbangkan setiap ciri utama dengan lebih terperinci..

Hubungan sosial

Ciri ini adalah asas bagi kanak-kanak dengan autisme. Autis menghindari persekitaran luaran, menarik diri ke dunia khayalan mereka. Mereka tidak suka berkomunikasi dan dengan segala cara mungkin mengelakkan pelbagai komunikasi.

Ibu harus waspada dengan kenyataan bahawa bayi sama sekali tidak meminta tangan, tidak aktif, bertindak balas dengan buruk terhadap mainan baru, tidak bertepuk tangan, jarang tersenyum, tidak menatap mata ketika berkomunikasi dengannya. Kanak-kanak yang sakit, sebagai peraturan, tidak bertindak balas terhadap nama mereka sendiri, bereaksi dengan buruk terhadap bunyi dan cahaya. Semasa berusaha menjalin komunikasi dengan mereka, mereka menjadi takut, atau menjadi agresif. Kekurangan kontak mata adalah ciri bentuk autisme yang lebih teruk dan gejala ini tidak ditunjukkan pada semua pesakit. Selalunya kanak-kanak seperti itu dapat melihat satu titik untuk waktu yang lama, seolah-olah melalui seseorang.

Ketika membesar, anak itu semakin menarik diri, hampir tidak pernah meminta pertolongan, mempunyai sedikit hubungan dengan ahli keluarga yang lain. Sebilangan besar orang sakit tidak bertolak ansur dengan pelukan dan sentuhan.

Ucapan dan persepsi

Gangguan komunikasi verbal selalu berlaku dengan autisme. Pada sebilangan, mereka mungkin diucapkan, yang lain lemah. Dalam kes ini, kedua-dua kelewatan pertuturan dan ketiadaan fungsi pertuturan dapat diperhatikan..

Ini lebih jelas pada autisme awal kanak-kanak. Pada kanak-kanak kecil, ucapan mungkin tidak ada sepenuhnya. Dalam beberapa kes, sebaliknya: kanak-kanak itu mula bercakap, dan setelah beberapa lama dia menarik diri dan menjadi pendiam. Ia berlaku bahawa kanak-kanak seperti itu pada awalnya berada di depan rakan sebaya mereka dalam perkembangan pertuturan, dan kemudian, dari sekitar satu setengah tahun, penurunan regresif terjadi, dan mereka berhenti berbicara sama sekali. Namun, pada masa yang sama, mereka sering bercakap dengan diri mereka sendiri, dan kadang-kadang dalam mimpi.

Juga, bayi sering kurang mengecewakan dan bersenandung, pelbagai gerak isyarat dan ekspresi wajah jarang digunakan. Ketika membesar, kanak-kanak itu mula bertutur dengan lidah, kata ganti yang membingungkan. Semasa berbicara mengenai diri mereka, mereka biasanya menggunakan alamat orang ketiga: "dia mahu makan," "Andrey mahu makan," dan sebagainya..

Berada di antara orang lain, kanak-kanak seperti ini biasanya diam, tidak cenderung untuk berkomunikasi dan mungkin tidak menjawab soalan. Namun, dengan bersendirian, mereka sering memberi komen mengenai tindakan mereka, bercakap dengan diri sendiri dan bahkan membaca puisi..

Ucapan kanak-kanak seperti itu monoton, kurang intonasi. Ini didominasi oleh petikan, pelbagai perintah, kata-kata aneh, sajak.

Ucapan kelewatan adalah alasan biasa bagi ibu bapa untuk menghubungi ahli terapi pertuturan atau ahli patologi pertuturan. Pakar dapat menentukan apa yang sebenarnya menyebabkan pelanggaran fungsi pertuturan. Dalam autisme, ini disebabkan keengganan untuk berkomunikasi, berkomunikasi dengan sesiapa sahaja, penolakan interaksi dengan dunia luar. Perkembangan pertuturan yang tertunda dalam kes seperti ini menunjukkan pelanggaran serius dalam bidang sosial..

Kepentingan terhad

Kanak-kanak autistik paling kerap menunjukkan minat terhadap mana-mana mainan dan minat ini berterusan selama bertahun-tahun. Permainan kanak-kanak seperti itu monoton, atau mereka tidak bermain sama sekali. Anda sering dapat melihat seorang kanak-kanak menonton pergerakan sinar matahari berjam-jam atau menonton kartun yang sama beberapa kali. Mereka dapat terserap dalam satu kegiatan sehingga menimbulkan kesan pemisahan sepenuhnya dari dunia luar, dan usaha untuk menjauhkan mereka dari tujuan ini dalam keadaan histeria.

Kanak-kanak dengan autisme cenderung tidak bermain dengan mainannya, tetapi cenderung menyusunnya mengikut urutan tertentu dan sentiasa menyusunnya: mengikut bentuk, saiz atau warna.

Minat autistik turun terus dan terus mengira dan menyusun objek, serta menyusunnya mengikut urutan tertentu. Kadang-kadang mereka gemar mengumpulkan, merancang. Apa-apa minat yang terdapat pada autis dicirikan oleh kurangnya hubungan sosial. Orang-orang autistik memimpin gaya hidup tertutup, tidak biasa untuk rakan sebaya, dan tidak membenarkan sesiapa pun bermain, malah anak-anak yang sakit seperti mereka sendiri.

Selalunya mereka tertarik bukan dengan permainan itu sendiri, tetapi oleh algoritma tertentu yang berlaku di dalamnya. Adalah biasa bagi kanak-kanak seperti itu secara berkala menghidupkan dan mematikan keran, melihat air yang mengalir dan melakukan tindakan serupa yang lain..

Ciri pergerakan

Kanak-kanak dengan autisme sering dapat dikenali oleh gaya berjalan dan pergerakan mereka yang spesifik. Mereka sering mengayunkan tangan dan berdiri di jari kaki ketika berjalan. Ramai orang lebih suka melompat-lompat. Bagi kanak-kanak autistik, kecanggihan, kecanggihan pergerakan adalah ciri. Dan ketika berlari, mereka sering mengepalkan tangan mereka dengan tidak terkawal dan mengambil langkah yang terlalu lama..

Selalunya, pesakit seperti itu dapat dilihat berjalan di sepanjang jalan yang ditentukan dengan jelas, bergoyang dari sisi ke sisi ketika berjalan, serta berjalan dengan langkah yang terpasang..

Stereotaip

Stereotaip, rangsangan atau tindakan yang selalu berulang adalah ciri hampir semua kanak-kanak yang menderita penyakit ini. Mereka muncul, sebagai peraturan, dalam ucapan dan tingkah laku. Yang paling biasa adalah stereotaip motor, yang kelihatan seperti: mengepalkan, melenturkan jari ke kepalan tangan, memusingkan bahu, memutar kepala berulang-ulang, bergoyang dari sisi ke sisi, berlari dalam bulatan, dan sebagainya. Kadang-kadang anda dapat memerhatikan bagaimana anak itu terus menggegarkan pintu, menuangkan pasir atau bijirin, mengklik suis, kertas air mata atau kertas yang monoton. Ini juga berlaku untuk stereotaip autisme..

Stereotaip pertuturan disebut echolalia. Dalam kes ini, kanak-kanak sentiasa dapat mengulang bunyi, suku kata, perkataan, dan bahkan frasa individu yang sama. Biasanya, ini adalah ungkapan yang didengar dari ibu bapa atau diambil dari kartun kegemaran. Ia juga menjadi ciri bahawa kanak-kanak mengatakan frasa secara tidak sedar dan tanpa memberi makna apa-apa padanya..

Anda juga boleh menonjolkan rangsangan pakaian, makanan, berjalan kaki. Anak-anak cenderung membentuk ritual tertentu: berjalan di sepanjang jalan tertentu, jalan yang sama, tidak menginjak celah di aspal, memakai pakaian yang sama, makan makanan yang sama. Mereka rentan terhadap percambahan irama tertentu, goyang di kursi hingga rentak tertentu, memutar halaman dalam buku bolak-balik tanpa banyak minat..

Tidak ada jawapan pasti mengapa stereotaip timbul dalam autisme. Ada yang percaya bahawa tindakan berulang merangsang sistem saraf, sementara yang lain, sebaliknya, menunjukkan bahawa dengan cara ini anak menenangkan. Kehadiran rangsangan dengan penyakit seperti itu membolehkan seseorang mengasingkan diri dari dunia luar.

Gangguan mental

Gejala autisme yang biasa, yang mempengaruhi tujuh puluh lima peratus orang dengan autisme, adalah kecacatan intelektual. Ia boleh bermula dengan kelewatan perkembangan intelektual dan akhirnya menyebabkan keterbelakangan mental. Biasanya, keadaan ini menunjukkan tahap kelewatan yang berbeza dalam perkembangan otak. Sukar bagi kanak-kanak seperti itu untuk menumpukan perhatiannya, untuk menumpukan perhatian pada sesuatu. Selalunya terdapat kehilangan minat yang cepat, kemustahilan untuk menerapkan generalisasi dan persatuan yang diterima umum.

Dalam beberapa kes, dengan gangguan autistik, anak menunjukkan minat terhadap aktiviti tertentu, yang berkaitan dengan kebolehan intelektual individu sahaja yang terbentuk.

Kerencatan mental ringan hingga sederhana pada autisme berlaku pada lebih daripada separuh pesakit. Pada sepertiga pesakit, IQ jarang melebihi tujuh puluh. Tetapi anda harus tahu bahawa biasanya keadaan ini tidak berkembang, dan jarang berlaku demensia. Kanak-kanak dengan IQ tinggi sering mempunyai pemikiran lateral yang membezakan mereka daripada kanak-kanak lain dan sering menjadi sebab interaksi sosial mereka terhad. Perlu juga diperhatikan bahawa semakin rendah tahap kemampuan mental anak, semakin sukar mereka menyesuaikan diri dalam bidang sosial..

Walaupun begitu, kanak-kanak seperti ini lebih cenderung belajar sendiri daripada yang lain. Ramai di antara mereka belajar membaca sendiri, menguasai kemahiran matematik sederhana. Ada yang mengekalkan kemahiran muzik, matematik dan mekanikal untuk masa yang lama.

Biasanya, gangguan mental bersifat berkala: ada tempoh peningkatan dan kemerosotan, kejadiannya dapat dipicu oleh pelbagai faktor: keadaan tertekan, kegelisahan, gangguan dalam dunia tertutup autistik.

Gangguan emosi

Gangguan emosi dalam autisme merangkumi ledakan pencerobohan secara tiba-tiba, pencerobohan secara automatik, kemarahan yang tidak bermotivasi, atau ketakutan. Selalunya, keadaan seperti itu berlaku secara tiba-tiba dan tidak mempunyai sebab yang jelas. Kanak-kanak seperti ini terdedah kepada hiperaktif, atau sebaliknya, menarik diri, dihambat dan keliru. Kanak-kanak seperti ini terdedah kepada bahaya diri. Seringkali tingkah laku agresif mereka mengarah pada diri sendiri dan menampakkan diri dalam menggigit, menarik rambut, menggaru dan bentuk penyiksaan diri yang lain. Kanak-kanak ini secara praktikal tidak mengalami kesakitan, atau reaksi terhadap kesakitan adalah tidak biasa.

Manifestasi klinikal bentuk autisme

Setiap bentuk autisme juga mempunyai tanda dan gejala tersendiri. Mari kita perhatikan yang paling biasa..

Sindrom Kanner atau bentuk autisme bayi

Kategori ini merangkumi kanak-kanak, autisme bayi dan gangguan autistik lain yang ditunjukkan pada kanak-kanak dari satu hingga tiga tahun.

Mereka dicirikan oleh tanda-tanda berikut:

  • kurangnya minat untuk menjalin hubungan dengan orang lain, bermula dari usia dini;
  • stereotaip dalam permainan;
  • takut akan perubahan dalam kehidupan seharian dan di sekitarnya;
  • kelewatan perkembangan;
  • kekurangan fungsi pertuturan untuk komunikasi dengan orang lain;
  • penampilan stereotaip pertuturan;
  • mengabaikan kesakitan dan rangsangan luaran yang lain.

Sindrom Asperger

Sindrom Asperger, atau autisme berfungsi tinggi, serupa dalam banyak cara dengan sindrom Kanner. Namun, dengan bentuk penyakit ini, tidak ada pelanggaran dalam perkembangan pertuturan dan kemampuan kognitif yang sangat maju..

Dengan bentuk autisme ringan ini, kanak-kanak mempunyai proses pemikiran yang berkembang dengan baik, terdapat persepsi yang menyimpang tentang realiti sekitarnya dan diri mereka sendiri, dan ada kesukaran untuk berkonsentrasi. Gejala psikologi dan fisiologi penyakit ini adalah seperti berikut:

  • tingkah laku stereotaip dan minat terhad;
  • tingkah laku impulsif;
  • keterikatan dengan persekitaran yang biasa;
  • kemerosotan dalam kemahiran komunikasi;
  • melepaskan pandangan, atau hasratnya ke satu titik.

Bentuk atipikal

Bentuk autisme atipikal dicirikan oleh manifestasi pada usia kemudian. Ia juga berlaku pada orang dewasa, terutama mereka yang mengalami keterbelakangan mental dan penyakit perkembangan lain. Tanda-tanda bentuk penyakit ini termasuk:

  • kemunculan dan perkembangan setelah tiga tahun;
  • penyimpangan serius dalam interaksi sosial antara pesakit dan orang di sekelilingnya;
  • tingkah laku terhad dan stereotaip yang berlaku secara berkala.

Autisme pada bayi baru lahir

Pada bayi dan bayi baru lahir, tanda-tanda luaran dinyatakan dengan ketara, yang menunjukkan adanya penyakit: ketiadaan senyuman, emosi yang jelas, aktiviti yang melekat pada anak-anak lain seusia mereka, ekspresi wajah dan banyak gerak isyarat. Pandangan bayi sering terpaku pada titik yang sama atau pada objek tertentu.

Kanak-kanak seperti itu secara praktikal tidak meminta tangan dan tidak menyalin emosi orang dewasa. Pada bayi dengan autisme, tangisan hampir tidak ada, ia tidak menimbulkan masalah bagi ibu bapa, ia dapat menyibukkan diri selama berjam-jam, tanpa menunjukkan minat terhadap dunia di sekitarnya. Kanak-kanak itu tidak berjalan, tidak mengoceh, tidak menyahut namanya sendiri. Untuk kanak-kanak seperti itu, beberapa kelewatan perkembangan adalah ciri: lambat mula duduk dan berjalan, terdapat ketinggian ketinggian dan berat badan.

Kanak-kanak seperti itu sering menolak untuk menyusui dan tidak menerima sentuhan ayah atau ibunya..

Gejala pada kanak-kanak usia sekolah rendah dan sekolah

Pesakit usia sekolah rendah dan sekolah dicirikan oleh kekurangan emosi dan pengasingan. Kira-kira satu setengah hingga dua tahun, kanak-kanak seperti itu mungkin benar-benar tidak mempunyai fungsi pertuturan, ada keengganan untuk membuat kontak mata. Selalunya, gangguan pertuturan pada masa ini disebabkan oleh keengganan untuk berkomunikasi dalam masyarakat. Apabila pesakit mula bercakap, mereka menghadapi kesulitan tertentu. Mereka sering bercakap mengenai diri mereka pada orang ketiga, kata ganti nama diri yang salah, mengulangi perkataan, bunyi dan frasa yang sama. Selalunya kanak-kanak seperti ini mengembangkan vokalisasi sebagai salah satu jenis stereotaip..

Selalunya, orang autistik hiperaktif, tetapi pergerakannya monoton dan berulang. Juga, kanak-kanak seperti itu tidak menangis, walaupun mereka dipukul dengan teruk. Mereka mengelakkan rakan sebaya mereka, di tadika atau sekolah, biasanya, mereka duduk sendiri. Kadang-kadang mereka mengalami serangan atau pencerobohan secara automatik.

Anak itu mungkin tidak memperhatikan keseluruhan subjek secara keseluruhan, tetapi dia tertarik dengan beberapa unsurnya. Sebagai contoh, dia boleh tersangkut pada roda atau stereng kereta, terus memutarnya di tangannya. Orang autistik tidak berminat dengan mainan seperti itu, tetapi mereka suka menyusunnya dan meletakkannya mengikut urutan tertentu..

Kanak-kanak seperti ini sangat memilih makanan atau pakaian. Mereka mempunyai banyak ketakutan yang berbeza: takut akan kegelapan, pelbagai suara. Apabila penyakit itu semakin meningkat, kemungkinan ketakutan bertambah buruk. Mereka takut meninggalkan rumah, dan dalam kes-kes yang sukar, malah meninggalkan bilik mereka dan tinggal bersendirian. Mereka takut dengan perubahan pemandangan, dan mendapati diri mereka tidak berada di tempat, mereka sering menimbulkan amukan.

Orang-orang autistik yang berumur sekolah boleh menghadiri sekolah biasa atau khusus. Kanak-kanak seperti itu mempunyai minat terhadap salah satu subjek. Selalunya ia adalah lukisan, muzik atau matematik. Pengalihan perhatian yang ketara berlaku pada remaja dengan autisme, mereka juga mengalami kesukaran yang besar ketika membaca.

Sebilangan orang autis mempunyai sindrom savant, yang dicirikan oleh kemampuan luar biasa dalam disiplin tertentu. Mereka mungkin berbakat dalam seni muzik atau visual, atau mempunyai ingatan yang luar biasa..

Kanak-kanak dengan IQ rendah selalunya menarik diri dan memasuki dunia ciptaan mereka. Kanak-kanak ini sering mengalami gangguan dalam perkembangan pertuturan dan bidang sosial. Kanak-kanak itu cuba menggunakan pertuturan hanya dalam kes yang sangat luar biasa. Mereka tidak pernah mengeluh dan berusaha untuk tidak meminta apa-apa, berusaha dengan segala cara untuk mengelakkan komunikasi..

Pada usia ini, kanak-kanak sering mengalami penyimpangan yang serius dalam tingkah laku makan, hingga penolakan makan sepenuhnya, yang sering menyebabkan penyakit saluran gastrousus. Makan dikurangkan menjadi ritual tertentu, makanan dipilih dengan warna atau bentuk tertentu. Kriteria rasa makanan tidak diambil kira..

Dengan diagnosis penyakit yang tepat pada masanya dan rawatan yang berkelayakan, kanak-kanak autistik dapat menjalani kehidupan yang normal, menghadiri sekolah menengah, dan menguasai kemahiran profesional. Kejayaan terbaik dicapai oleh orang autistik, yang gangguan pertuturan dan intelektualnya dapat diminimumkan..

Tanda-tanda autisme pada masa remaja

Sebilangan besar remaja autistik mengalami perubahan tingkah laku yang ketara. Mereka memperoleh kemahiran baru, tetapi komunikasi dengan rakan sebaya menyebabkan mereka mengalami kesulitan tertentu. Akil baligh sangat sukar bagi kanak-kanak seperti itu. Orang autistik pada masa remaja paling mudah mengalami kemurungan, perkembangan pelbagai ketakutan, fobia dan keadaan panik. Mereka juga sering mengalami sawan epilepsi..

Autisme pada orang dewasa

Lelaki dan wanita dewasa dengan autisme selalunya dapat hidup dan bekerja secara bebas. Ini secara langsung bergantung kepada kemampuan intelektual dan aktiviti sosial mereka. Kira-kira tiga puluh tiga peratus orang mencapai kemerdekaan separa..

Orang dewasa, yang kecerdasannya berkurang, atau komunikasi dikurangkan minimum, memerlukan banyak perhatian. Mereka tidak dapat menjalani rawatan apa pun, yang merumitkan kehidupan mereka dan kehidupan saudara mereka..

Orang yang mempunyai tahap kecerdasan rata-rata atau mereka yang mempunyai IQ di atas rata-rata sering mencapai kejayaan yang signifikan dalam bidang profesional dan mungkin menjalani kehidupan yang memuaskan: berkahwin, mempunyai keluarga. Namun, tidak banyak yang berjaya dalam hal ini, kerana mereka mengalami kesukaran yang besar dalam hubungan dengan lawan jenis..

Tanda janin semasa mengandung

Adalah mungkin untuk menyedari kehadiran autisme pada janin walaupun semasa kehamilan. Ini dapat dilihat pada trimester kedua semasa pemeriksaan ultrasound. Para saintis telah membuktikan bahawa pertumbuhan intensif badan dan otak janin pada awal trimester kedua memungkinkan untuk mengandaikan bahawa anak itu akan dilahirkan dengan autisme.

Sebab pertumbuhan intensif seperti ini adalah adanya penyakit berjangkit yang serius pada wanita: campak, cacar air, rubela. Terutama jika ibu mengandung memindahkannya pada trimester kedua, ketika otak anak sedang terbentuk.

Perbezaan antara autisme dan demensia

Autisme sering dikelirukan dengan penyakit lain yang serupa, seperti demensia. Sesungguhnya, gejala penyakit seperti itu hampir serupa. Walau bagaimanapun, kanak-kanak dengan demensia berbeza dengan kanak-kanak dengan autisme:

  • emosi yang tepu;
  • pemikiran abstrak;
  • perbendaharaan kata yang besar.

Gejala seperti itu tidak biasa untuk autisme, tetapi dengan penyakit seperti itu, pesakit juga mungkin mengalami keterbelakangan mental..

Mitos selepas vaksinasi

Adalah dipercayai bahawa autisme berkembang pada seorang anak setelah vaksinasi anak-anak kecil. Walau bagaimanapun, teori ini sama sekali tidak mempunyai asas bukti. Terdapat banyak kajian saintifik, dan tidak ada yang menemukan hubungan antara vaksinasi dan kejadian penyakit ini..

Mungkin ketika anak itu diberi vaksin bertepatan dengan saat ibu bapa melihat tanda-tanda autisme yang pertama. Tetapi tidak lebih. Kesalahpahaman dalam hal ini menyebabkan penurunan tingkat vaksinasi penduduk secara mendadak, dan akibatnya wabah penyakit berjangkit, khususnya campak.

Menguji anak di rumah

Adalah mungkin untuk mengenal pasti kehadiran autisme pada anak di rumah menggunakan pelbagai ujian. Pada masa yang sama, anda harus tahu bahawa keputusan ujian sahaja tidak cukup untuk membuat diagnosis, tetapi ini akan menjadi alasan tambahan untuk menghubungi pakar. Terdapat banyak ujian yang dirancang untuk kanak-kanak dari usia tertentu:

  • menguji kanak-kanak untuk petunjuk perkembangan umum, yang ditujukan untuk kanak-kanak di bawah usia enam belas bulan;
  • Ujian M-CHAT atau ujian saringan autisme yang diubah suai, untuk kanak-kanak dari enam belas hingga tiga puluh bulan;
  • skala penilaian autisme CARS digunakan untuk menguji kanak-kanak berumur dua hingga empat tahun;
  • ujian saringan autisme ASSQ, yang ditawarkan untuk kanak-kanak berumur enam hingga enam belas tahun.

Ujian M-CHAT atau ujian saringan autisme yang diubah suai

  1. Adakah kanak-kanak itu mengalami masalah pergerakan di lutut atau lengan??
  2. Adakah kanak-kanak itu menunjukkan minat terhadap kanak-kanak lain?
  3. Adakah anak suka menggunakan objek sebagai langkah dan memanjatnya?
  4. Adakah kanak-kanak itu gemar bermain petak umpet?
  5. Adakah kanak-kanak itu meniru aksi semasa permainan (berpura-pura bercakap di telefon atau menggegarkan anak patung)?
  6. Adakah anak menggunakan jari telunjuk apabila diperlukan untuk sesuatu?
  7. Adakah dia menggunakan jari telunjuknya untuk menekankan minatnya terhadap tindakan, objek, atau orang?
  8. Adakah mainan digunakan oleh kanak-kanak untuk tujuan yang dimaksudkan (menggulung kereta, mendandan anak patung, membina kubu dari blok)?
  9. Adakah anak itu pernah menumpukan perhatian kepada mata pelajaran yang menarik dengan membawanya dan menunjukkannya kepada ibu bapa?
  10. Adakah anak dapat menjaga hubungan mata dengan orang dewasa selama lebih dari satu hingga dua saat?
  11. Adakah bayi pernah menunjukkan tanda-tanda peningkatan kepekaan terhadap rangsangan akustik (diminta mematikan penyedut debu, menutup telinga ketika mendengar muzik yang kuat)?
  12. Adakah anak itu mempunyai tindak balas senyuman?
  13. Adakah anak mengulangi pergerakan, intonasi dan ekspresi wajah setelah dewasa?
  14. Adakah anak itu bertindak balas apabila disebut dengan nama?
  15. Semasa menunjuk objek atau mainan di dalam bilik, adakah anak akan memandangnya?
  16. Adakah kanak-kanak itu tahu cara berjalan?
  17. Sekiranya anda melihat objek, adakah anak akan mengulangi tindakan anda?
  18. Pernahkah anda perhatikan bahawa anak anda melakukan tindakan yang tidak biasa dengan jari-jarinya di wajahnya?
  19. Adakah bayi cuba menarik perhatian pada dirinya dan tindakannya??
  20. Adakah kanak-kanak itu menganggap mereka mempunyai masalah pendengaran??
  21. Adakah kanak-kanak itu memahami apa yang dibincangkan oleh orang di sekelilingnya?
  22. Pernahkah anda memperhatikan bayi mengembara tanpa tujuan atau melakukan sesuatu secara automatik, memberikan kesan ketidakhadiran sepenuhnya?
  23. Ketika bertemu dengan orang yang tidak dikenali, atau ketika menghadapi fenomena yang tidak dapat difahami, adakah anak melihat wajah ibu bapa untuk memerhatikan reaksi mereka?

Menyahkod ujian

Setiap soalan ujian harus dijawab "Ya" atau "Tidak", dan kemudian membandingkan hasil yang diperoleh dengan yang diberikan dalam penyahkodan:

  1. Tidak.
  2. Tidak (titik kritikal).
  3. Tidak.
  4. Tidak.
  5. Tidak.
  6. Tidak.
  7. Tidak (titik kritikal).
  8. Tidak.
  9. Tidak (titik kritikal).
  10. Tidak.
  11. Ya.
  12. Tidak.
  13. Tidak (titik kritikal).
  14. Tidak (titik kritikal).
  15. Tidak (titik kritikal).
  16. Tidak.
  17. Tidak.
  18. Ya.
  19. Tidak.
  20. Ya
  21. Tidak.
  22. Ya.
  23. Tidak.
  • Mengapa anda tidak boleh menjalani diet sendiri
  • 21 petua bagaimana untuk tidak membeli produk basi
  • Cara menjaga sayur-sayuran dan buah-buahan segar: helah sederhana
  • Cara mengatasi keinginan gula anda: 7 makanan yang tidak dijangka
  • Para saintis mengatakan bahawa belia boleh berpanjangan

Sekiranya jawapan kepada tiga perkara biasa atau dua perkara kritikal bertepatan, maka kanak-kanak seperti itu harus berunding dengan pakar.

Menjumlahkan

Autisme adalah penyakit, terutama pada masa kanak-kanak, yang dicirikan oleh sejumlah gejala dan tanda-tanda tertentu. Huraian mereka sering berbeza bergantung pada bentuk gangguan mental, usia kanak-kanak dan banyak faktor lain..

Adalah perlu untuk mengetahui kehadiran tanda-tanda apa yang menunjukkan berlakunya penyakit ini, agar tidak membingungkannya dengan penyakit lain. Dan sekiranya beberapa daripadanya berlaku, anda perlu berjumpa pakar secepat mungkin..

Maklumat kesihatan yang lebih segar dan relevan di saluran Telegram kami. Langgan: https://t.me/foodandhealthru

Kepakaran: pakar pediatrik, pakar penyakit berjangkit, ahli alahan-imunologi.

Jumlah pengalaman: 7 tahun.

Pendidikan: 2010, Universiti Perubatan Negeri Siberia, Pediatrik, Pediatrik.

Pengalaman kerja sebagai pakar penyakit berjangkit lebih dari 3 tahun.

Mempunyai hak paten pada "Kaedah untuk meramalkan risiko tinggi pembentukan patologi kronik sistem adeno-tonsil pada anak yang sering sakit." Dan juga pengarang penerbitan dalam jurnal Suruhanjaya Pengakuan Tinggi.